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La formation universitaire de formateur·rice·s d'adultes

La Formation universitaire de Formateur·rice·s d'Adultes (FuFA) est construite à l'attention des personnes désireuses d'être formatrices en entreprise ou dans le monde de l'action sociale, ainsi qu'aux personnes souhaitant stabiliser des compétences acquises par la pratique. À l'issue de la formation, les participant·e·s seront capables de construire un parcours de formation et des séquences d'apprentissage, de se situer dans leur identité et leur statut de formateur·rice, de favoriser des processus d'apprentissage adaptés aux adultes en formation, de comprendre et d'accompagner la dynamique de groupe en formation d'adultes.
Cette formation est créée en collaboration avec l'Université Ouverte.

Informations pratiques concernant la FuFA :

Formation certifiante (10 crédits universitaires - admission sur dossier)
Durée : 1 année académique
Frais d'inscription : 1550€ (ou 990€ - tarif préférentiel accessible aux personnes sans emploi)
Horaires : cours dispensés les vendredis après-midi
Contact : fufa@ulb.be

Pour plus d'informations, rendez-vous sur le catalogue des formations continues de l'ULB : Présentation FuFA ou contactez-nous à fufa@ulb.be ou formations.upo@ulb.be

Pour vous inscrire à la session 2024-2025 Charleroi : Je m'inscris !

Pour vous inscrire à la session 2024-2025 Bruxelles : Je m'inscris !

Contenu de la FuFA :

Module 1 : Pédagogie en formation d'adultes : apprendre comment, pourquoi, par quels moyens ?
Module 2 : Psychosociologie en formation : transmettre, quelles pratiques ? quels outils ?
Module 3 : Se tester, s'amuser et se construire comme formateur·rice
Module 4 : Appropriations : stage d'observation et stage actif, ateliers de formation et TFF

Programme pour la session Charleroi de l'année académique 2024-2025 :

DATE	INTITULE DU COURS	INTERVENANT
18 oct	Formateur vs enseignant, contexte, univers de formation Méthodologies, objectifs et structuration de formation, séquences d'apprentissage	Artois Kouablan
25 oct	Méthodes et évaluation Méthodologies, objectifs et structuration de formation, séquences d'apprentissage	Maes Kouablan
8 nov	Posture du formateur, style de formateur Apprentissage chez l'adulte en formation : méthodes, techniques, outils	Maes Sylin
15 nov	Moments d'échanges-partages-questions (classe réflexive/application) Jeux de rôles : mise en bouche des pratiques de formation	Hoeven + étudiant fil rouge
22 nov	Travaux pratiques : bagage du formateur + attente pour les micro-teaching	Wylock
29 nov	Identité du métier de formateur, statut, structuration du métier Apprentissage chez l'adulte en formation : dynamique de groupe	Artois Sylin
6 déc	Expériences de terrain Les mécanismes d'apprentissage. L'apprenant, ses attentes, ses besoins, ses freins	Grynpas Formaform
13 déc	Travaux pratiques : bagage du formateur + attente pour les micro-teaching	Wylock
20 déc	Identité du métier de formateur, statut, structuration du métier Adulte en formation : communication non violente	Artois Sylin et Hoeven
17 janv	Construction d'une séquence d'apprentissage - communication et postures	Formaform
24 janv	Moments d'échanges-partages-questions (classe réflexive/application) Jeux de rôles : mise en bouche des pratiques de formation	Hoeven + étudiant fil rouge
31 janv	Les mécanismes d'apprentissage. L'apprenant, ses attentes, ses besoins, ses freins	Formaform
7 fév	Travaux pratiques : bagage du formateur + attente pour les micro-teaching	Wylock
14 fév	Adulte en formation : diversité, hétérogénéité des apprenants, rôles ou métier de formateur ? Identité du métier de formateur, statut, structuration du métier	Sylin et Hoeven Artois
21 fév	Travaux pratiques : bagage du formateur + attente pour les micro-teaching	Wylock

Programme pour la session Bruxelles de l'année académique 2024-2025 : à venir