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La formation universitaire de formateur·rice·s d'adultes

La Formation universitaire de Formateur·rice·s d'Adultes (FuFA) est construite à l'attention des personnes désireuses d'être formatrices en entreprise ou dans le monde de l'action sociale, ainsi qu'aux personnes souhaitant stabiliser des compétences acquises par la pratique. À l'issue de la formation, les participant·e·s seront capables de construire un parcours de formation et des séquences d'apprentissage, de se situer dans leur identité et leur statut de formateur·rice, de favoriser des processus d'apprentissage adaptés aux adultes en formation, de comprendre et d'accompagner la dynamique de groupe en formation d'adultes.
Cette formation est créée en collaboration avec l'Université Ouverte.

Informations pratiques concernant la FuFA :

Formation certifiante (10 crédits universitaires - admission sur dossier)
Durée : 1 année académique
Frais d'inscription : 1550€ (ou 990€ - tarif préférentiel accessible aux personnes sans emploi)
Horaires : cours dispensés les vendredis après-midi
Contact : fufa@ulb.be

Pour plus d'informations, rendez-vous sur le catalogue des formations continues de l'ULB : Présentation FuFA ou contactez-nous à fufa@ulb.be ou formations.upo@ulb.be

Pour vous inscrire à la session 2024-2025 Charleroi : Je m'inscris !

Pour être averti·e de l'ouverture des inscriptions à la session 2024-2025 Bruxelles : complétez ce lien.

Contenu de la FuFA :

Module 1 : Pédagogie en formation d'adultes : apprendre comment, pourquoi, par quels moyens ?
Module 2 : Psychosociologie en formation : transmettre, quelles pratiques ? quels outils ?
Module 3 : Se tester, s'amuser et se construire comme formateur·rice
Module 4 : Appropriations : stage d'observation et stage actif, ateliers de formation et TFF

Programme pour la session Charleroi de l'année académique 2023-2024 :

Date (vendredi de 13h à 19h30)	*Intitulé du cours*	Intervenant·e·s
20 oct	Formateur vs enseignant, contexte, univers de formation Méthodologies, objectifs et structuration de formation, séquences d'apprentissage	Artois Kouablan
27 oct	Méthodes et évaluation Méthodologies, objectifs et structuration de formation, séquences d'apprentissage	Maes Kouablan
10 nov	Posture du formateur, style de formateur Apprentissage chez l'adulte en formation : méthodes, techniques, outils	Maes Sylin
17 nov	Moments d'échanges / partages / questions ? <-- Classe réflexive / application Jeux de rôles : mise en bouche des pratiques de formation	Etudiant fil rouge Hoeven
24 nov	Activités pratiques de formation : outils et liens avec la théorie	Formaform
1 déc	Identité du métier de formateur, statut, structuration du métier Apprentissage chez l'adulte en formation : dynamique de groupe	Artois Sylin
8 déc	Expérience de terrain ? Travaux pratiques : bagage du formateur + attentes pour les micro-teaching	Grynpas Wylock
15 déc	Activités pratiques de formation : outils et liens avec la théorie Travaux pratiques : bagage du formateur + attentes pour les micro-teaching	Formaform Wylock
22 déc	Identité du métier de formateur, statut, structuration du métier Adulte en formation : communication non violente	Artois Sylin et Hoeven
12 jan	Activités pratiques de formation : outils et liens avec la théorie	Formaform
19 jan	Moments d'échanges / partages / questions ? <-- Classe réflexive / application Jeux de rôles : mise en bouche des pratiques de formation	Etudiant fil rouge Hoeven
26 jan	Travaux pratiques : micro-teaching + bagage du formateur	Wylock
02 fév	Travaux pratiques : micro-teaching + bagage du formateur	Wylock
9 fév	Adulte en formation : diversité, hétérogénéité des apprenante·s, rôles ou métier de formateur ? Identité du métier de formateur, statut, structuration du métier	Sylin et Hoeven Artois
16 fév	Travaux pratiques : micro-teaching + bagage du formateur	Wylock