Le certificat interuniversitaire européen en éducation aux médias et à la citoyenneté numérique (CEMCN)

Le Certificat interuniversitaire européen en Education aux Médias et à la Citoyenneté numérique (CEMCN) vise à renforcer les compétences utiles à la construction de projets pédagogiques dans le domaine de la citoyenneté numérique. Ce certificat s'adresse aux enseignant·e·s, aux acteur·rice·s de l'éducation permanente et à tout·e autre professionnel·le impliqué·e dans ce type de projet. Il offre une formation théorique et pratique se déroulant sur une année académique. Dans le cadre de cette formation, les participant·e·s auront l'opportunité de développer un projet pédagogique autour de la citoyenneté numérique tout en étant accompagné par des professionnel·le·s.
Ce certificat est conçu en partenariat avec l'Université de Liège et l'Université de Lille. 

Informations pratiques concernant le CEMCN : 

• Formation certifiante (10 crédits universitaires - admission sur dossier)
• Durée : 1 année académique
• Frais d'inscription : 500€
• Horaires : 5h de cours/semaine (dispensées le samedi ou en soirée en semaine)
• Contact : CEMCN@ulb.be 

Je m'inscris à la session 2024-2025.

Pour plus d'informations, rendez-vous sur le catalogue des formations continues de l'ULB : présentation CEMCN ou contactez-nous à CEMCN@ulb.be. 

Je m'inscris !

Contenu du CEMCN : 

UE 1 : Concepts et outils (cours magistraux)

• AA1 : Contextualisation épistémologique et méthodologique
• AA2 : Médias et décodage des écritures médiatiques 
• AA3 : Approche psychosociale de l'éducation aux médias
• AA4 : Eléments juridiques y compris des questions de déontologie et d'éthique
• AA5 : Didactique de l'éducation aux médias et à la citoyenneté numérique
• AA6 : Education aux médias et éducation permanente : approches théoriques et critiques
• AA7 : Education à la citoyenneté numérique 
• AA8 : Citoyenneté numérique

À l'issue de cette unité d'apprentissage, les étudiant·e·s seront capables de construire des activités pédagogiques en éducation aux médias et à la citoyenneté numérique adaptées à leur contexte professionnel.

UE 2 : Praxis (séminaire et travail personnel) 

• AA1 : Projet transversal (accompagnement et mise en oeuvre)
• AA2 : Travail de fin de formation (TFF) (analyse et mise en perspective du Projet Transversal)

À l'issue de cette unité d'enseignement, les étudiant·e·s seront capables de mettre en oeuvre des activités pédagogiques en éducation aux médias et à la citoyenneté numérique et de développer une analyse critique de ces activités.
 

Programme CEMCN 2024-2025 : 
 

Date	Intitulé du cours	Intervenant·e·s	Local
1 octobre	Analyse des mécanismes d’écriture des contenus médiatiques multimodaux et numériques à la fois linguistiques, visuels, plastiques et audiovisuels, étude des codes spécifiques des formats médiatiques,  de la rhétorique des effets, des concepts narratologiques. — partie 1 (18h30-21h)	Vrebos	AW1.124
3 octobre	Analyse des mécanismes d’écriture des contenus médiatiques multimodaux et numériques à la fois linguistiques, visuels, plastiques et audiovisuels, étude des codes spécifiques des formats médiatiques,  de la rhétorique des effets, des concepts narratologiques. — partie 2 (18h30-21h)	Vrebos	AW1.124
12 octobre	De l'analyse de la propagande à l'éducation aux médias : jalons pour une socio-histoire (9h30-12h) Aborder le complotisme dans un cadre scolaire : approche rhétorique (13h-15h30)	Van Neste Donckier	AW1.124
15 octobre	Liberté d’expression - principes (18h30-21h)	Hoebeke	AW1.124
17 octobre	Les cadres pour la conception d’une activité en éducation aux médias et à la citoyenneté numérique (18h30-21h)	Mayeur	AW1.124
9 novembre	Comprendre et analyser la construction du récit médiatique dans un monde où le « storytelling » prolifère. — partie 1 (9h30-12h) Comprendre et analyser la construction du récit médiatique dans un monde où le « storytelling » prolifère. — partie 2 (13h-15h30)	Vrebos	AW1.124
14 novembre	Réseaux sociaux, désinformation et fact-checking (18h30-21h)	Dierickx	AW1.124
16 novembre	Initiation du projet (13h-15h30)	Horemans	AW1.124
19 novembre	Limitations (18h30-21h)	Hoebeke	AW1.124
21 novembre	Analyser/s’approprier une activité pour l’éducation aux médias numériques (18h30-21h)	Mayeur	AW1.124
30 novembre	Atelier pratique de fact-checking (9h30-12h) Stabilisation du projet (13h-15h30)	Dierickx Horemans	AW1.124
3 décembre	Honneur, vie privée, image et dignité humaine (18h30-21h)	Hoebeke	AW1.124
5 décembre	Les méthodes pour l’éducation aux médias numériques (18h30-21h)	Mayeur	AW1.124
10 décembre	Discrimination - discours de haine (18h30-21h)	Hoebeke	AW1.124
12 décembre	Introduction à la sémiotique des écrits d'écran (18h30-21h)	Mayeur	AW1.124
17 décembre	Information et déontologie journalistique (18h30-21h)	Hoebeke	AW1.124
19 décembre	Etat des lieux éducation aux médias (18h30-21h)	Michel	AW1.124
7 janvier	Responsabilité (18h30-21h)	Hoebeke	AW1.124
9 janvier	Comprendre les médias comme moyen d'expression et d’écritures et comme mythologies:   compétence textuelle spécifique à l’écrit, à l’image, à la cinétique et au multimodal, interprétation et compréhension de l’information, évaluation de la crédibilité des informations.  — partie 1 (18h30-21h)	Vrebos	AW1.124
18 janvier	Comprendre les médias comme moyen d'expression et d’écritures et comme mythologies:   compétence textuelle spécifique à l’écrit, à l’image, à la cinétique et au multimodal, interprétation et compréhension de l’information, évaluation de la crédibilité des informations. — partie 2 (9h30-12h) Structuration du projet (13h-15h30)	Vrebos Horemans	AW1.124
25 janvier	Introduction au module : Histoire du complotisme contemporain (9h30-12h) La psychologie sociale du complotisme - Psychologie de la polarisation politique et de la “radicalisation”: le rôle (supposé) des médias (13h-15h30)	Peltier Nera	AW1.124
1 février	Psychologie de la désinformation et de la « mésinformation » (13h-15h30)	Pantazi	AW1.124
8 février	Education aux médias et usage de réseaux sociaux (9h30-12h) La socio-économie des médias et l’EMCN : transformations des usages et représentations des publics (13h-15h30)	Mascantonio Ramain	à confirmer
du 10 au 15 février	Planification du projet 1 (rendez-vous individuel à convenir avec l'étudiant·e)	Horemans	à confirmer
15 février	Qu’est-ce que la citoyenneté numérique ? (9h30-12h)	Condette	à confirmer
18 février	Aux origines : le paradigme protectionniste (18h30-21h)	Hamers	à confirmer
20 février	Approche analytique et raison contreproductive (18h30-21h)	Hamers	à confirmer
15 mars	Les SIC, leurs méthodes et l'EMCN - partie 1 (9h30-12h) Les SIC, leurs méthodes et l'EMCN - partie 2 (13h-15h30)	Gaspard & Vanholsbeek	à confirmer
du 17 au 22 mars	Planification du projet 2 (rendez-vous individuel à convenir avec l'étudiant·e)	Horemans	à confirmer
22 mars	Citoyenneté numérique et cybersécurité (9h30-12h)	Riggio	à confirmer
29 mars	Littératie numérique et éducation aux médias — partie 1 (9h30-12h) Littératie numérique et éducation aux médias — partie 2 (13h-15h30)	Corneille & Klein	à confirmer
5 avril	Citoyenneté numérique et relations sociales (9h30-12h) Les potentiels risques des médias : entre conception et usages (13h-15h30)	Condette	à confirmer
du 7 au 12 avril	Modalités d'actualisation du projet 1 (rendez-vous individuel à convenir avec l'étudiant·e)	Horemans	à confirmer
15 avril	De la participation (18h30-21h)	Hamers	à confirmer
17 avril	Ignorance et émancipation (18h30-21h)	Hamers	à confirmer
22 avril	Education aux médias et inégalités scolaires (18h30-21h)	Hajji	à confirmer
24 avril	Pratiques réflexives (18h30-21h)	Mayeur	à confirmer
17 mai	Adopter une démarche éducative d’accompagnement des jeunes (9h30-12h) Un processus de participation active des individus et d’appropriation des contenus (13h-15h30)	Condette	à confirmer
24 mai	Citoyenneté numérique, intelligence artificielle et algorithme (9h30-12h) Citoyenneté numérique et société digitale (13h-15h30)	Riggio	à confirmer
27 mai	Usagers des médias et convergence (18h30-21h)	Hamers	à confirmer
29 mai	Accompagnement à la rédaction du TFF (18h30-21h)	Sylin & Valente	à confirmer

  
Certificat créé en partenariat avec l'Université de Liège et l'Université de Lille et soutenu par la Fédération Wallonie-Bruxelles et la Loterie Nationale.